Por séptimo año consecutivo, el IBEC ha celebrado con éxito su curso «Locos y locas per la Bioingeniería», con el apoyo de la Fundación Catalunya La Pedrera. Destinado a los estudiantes de 1º de bachillerato interesados en carreras STEM, el programa ofrece una inmersión única en el mundo de la bioingeniería, abordando problemas de salud desde una perspectiva multidisciplinar. El acto de clausura, al que asistieron el alumnado y sus familias, se centró en las presentaciones de los trabajos finales y la entrega de diplomas.
Este es el séptimo año consecutivo que el IBEC organiza el curso de Locos y locas por la Bioingeniería con el apoyo de la Fundación Cataluña La Pedrera. Este programa, destinado a los estudiantes de 1º de bachillerato con vocación científica interesados en carreras STEM, tiene como finalidad dar a conocer el entorno multidisciplinario de la bioingeniería, donde se combinan diversas disciplinas para abordar problemas de salud.
Los y las 24 jóvenes seleccionados han tenido la oportunidad de conocer de cerca la investigación en bioingeniería aplicada a la salud que se lleva a cabo en el IBEC. A lo largo de todo el año, los estudiantes se han reunido en 16 sesiones teóricas y prácticas para profundizar en la investigación de enfermedades relacionadas con el envejecimiento, el cáncer y otras enfermedades minoritarias, todo ello en un auténtico laboratorio de investigación. Además, han participado en talleres complementarios para abordar cuestiones éticas y de comunicación científica.
El pasado viernes 29 de noviembre tuvo lugar el acto de clausura del curso en el Parque Científico de Barcelona, donde los «locos y locas» asistieron acompañados de sus familias. La charla de bienvenida estuvo a cargo de Pere Roca Cusachs, investigador principal del grupo de Mecanobiología celular y molecular del IBEC. Seguidamente, Alba Herrero Gómez, investigadora del grupo de Imagen molecular por Medicina de Precisión y profesora de esta séptima edición del curso, compartió con los jóvenes y sus familias su propia experiencia personal para llegar al mundo de la investigación.
El momento central de la jornada fueron las presentaciones de los trabajos finales. Utilizando los conocimientos adquiridos a lo largo del curso, los estudiantes se dividieron en cinco grupos y presentaron diversas propuestas para abordar retos de salud actuales mediante el uso de la bioingeniería. Los temas fueron variados, como el uso organoides para ensayos clínicos, nanorobots para tratar enfermedades genéticas o la diabetes tipo 1, la endometriosis, o la secuenciación del genoma humano.
Tras las presentaciones de 4 minutos, los estudiantes defendieron sus ideas ante Roca-Cusachs y Herrero, quienes plantearon preguntas y direon consejos a los jóvenes.
Finalmente, se llevó a cabo la entrega de diplomas al alumnado participante de este 2024. El acto concluyó con unas palabras de Nando Oterino Blázquez, responsable de programas en la Fundación Cataluña La Pedrera.
