El proyecto ciencia inclusiva financiado por la FECYT pretende ser una ayuda para transformar las actividades y convertirlas en inclusivas, generando recursos que aseguren la atención a la diversidad en los proyectos de educación científica y divulgación.
Queremos proporcionar las herramientas necesarias para transformar las propuestas de educación científica en propuestas que aseguren la participación y el provecho de todo el alumnado y ayudar a implementar la accesibilidad universal en actividades de educación científica, para garantizar así el acceso de todos los niños, niñas y adolescentes a la cultura científica.
Con este proyecto, hemos buscado fórmulas que permitan acercarse al conocimiento científico desde diferentes ángulos, diseñando múltiples maneras de acceso a la información (visual, escrita, sensorial, etc), proporcionando espacios para la reflexión y garantizando el aprendizaje a diferentes ritmos de comprensión. Ponemos a disposición de la comunidad científica y de la comunidad educativa, herramientas, materiales y ejemplos que contribuyan a la democratización del conocimiento científico.
Creemos firmemente en la necesidad de elaborar propuestas de educación científica donde todas las alumnas y todos los alumnos se sientan integradas e integrados y donde puedan encontrar diversidad de materiales adaptados a sus necesidades garantizando su acceso a la ciencia y la tecnología.
Estamos convencidos además que esta necesidad es inherente a todas las entidades que hacen difusión de la ciencia, por lo que hemos diseñado materiales de apoyo para ponerlos al alcance de la comunidad científica y poder así contribuir a mejorar las actividades.
Con la colaboración de la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología – Ministerio de Ciencia e Innovación.
Herramienta de autoevaluación
Herramienta diseñada para identificar el grado de inclusividad de los proyectos de educación científica. Permite identificar las barreras de aprendizaje de las actividades y sirve como guía de partida para crear cambios metodológicos en las propuestas.
Orientada a entidades del entorno científico que disponen de diferentes recursos y proyectos dirigidos al ámbito educativo.
Guía de buenas prácticas
Guía con recomendaciones para la atención a la diversidad en las actividades de educación científica.
Orientada a talleristas de la comunidad científica que no disponen de formación específica de atención a la diversidad.
Actividades de educación científica
Ponemos a disposición dos actividades con una mirada inclusiva para garantizar el acceso y la compresión del alumnado con dificultad visual, auditiva y/o cognitiva, así como con trastornos de aprendizaje. Las actividades estan diseñada para atender a toda la diversidad, proporcionando materiales multi nivel y completamente accesibles.
LA CÉLULA
La Célula
Actividad dirigida a 5-6 primaria
En esta actividad trabajaremos el concepto de célula y las diferencias entre la célula animal y la vegetal. Los alumnos y alumnas podrán clasificar las tipologías de célula a través de la observación de muestras de microscopía.
Objetivos:
- Entender el concepto célula y las diferencias de distintos tipos celulares (animal – vegetal)
- Iniciación a la actividad científica a través de la experimentación con muestras propias
- Observar e interpretar resultados científicos
Recursos:
- Cuestionario previo y de valoración de la actividad
- Dosier de la actividad
- Esquema de la actividad
- Guion de materiales
- Anexo. Material Didáctico
Nota: Esta actividad está planteada siguiendo los principios de accesibilidad y del diseño universal de aprendizaje (DUA).
LOS MEDICAMENTOS DEL FUTURO
Los medicamentos del futuro
Actividad dirigida a 3º y 4º de la ESO
Descripción de la actividad: En esta actividad trabajaremos como se puede aplicar la nanotecnología en el campo de la salud. Los alumnos y las alumnas simularán la encapsulación de un fármaco.
Objetivos:
- Aprender a leer de forma básica los prospectos de los medicamentos.
- Desarrollar pensamiento resolutivo aplicando el método científico
- Iniciación a los principios experimentales de la nanotecnología
Recursos:
- Cuestionario previo y de valoración de la actividad
- Dosier de la actividad
- Esquema de la actividad
- Guion de materiales
- Ficha resumen para el profesorado
- Material extra para docentes – Prospecto estándar Ibuprofeno (Ficha en lectura fácil)
- Anexo. Material Didáctico
Nota: Esta actividad está planteada siguiendo los principios de accesibilidad y del diseño universal de aprendizaje (DUA).