Se trata de una iniciativa que pretende ayudar a incorporar una mirada inclusiva en las actividades de educación científica. Para el proyecto, se ha colaborado con diversos profesionales del ámbito de la diversidad y la inclusión diseñando múltiples maneras de acceso a la información (visual, escrita, sensorial, etc.). Ahora, se ponen a disposición de la comunidad científica y educativa los materiales y herramientas desarrollados.
Desde hace más de 10 años, el IBEC desarrolla un programa de educación y divulgación científica en la que han participado más de 10.000 estudiantes. Durante estos años, en algunas ocasiones se ha detectado la necesidad de adaptar los contenidos y mensajes para poder atender la diversidad de las aulas. Además, la ley LOMLOE que rige el sistema educativo español, da un plazo de 10 años para que los centros ordinarios cuenten con los recursos necesarios para llevar a cabo una educación inclusiva normalizada.
Es por ello por lo que el IBEC ha decidido contribuir a este reto desarrollado el proyecto “Ciencia inclusiva: atención a la diversidad en los proyectos de educación científica”, una iniciativa que pretende ayudar a transformar las actividades y convertirlas en inclusivas. La iniciativa parte de la firme creencia en la necesidad de elaborar propuestas de educación científica donde todo el alumnado se sienta integrado y donde pueda encontrar diversidad de materiales adaptados a sus necesidades garantizando su acceso a la ciencia y la tecnología.
El proyecto se ha estado desarrollando a lo largo de este último año gracias a la financiación de la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología (FECYT). Ahora, para contribuir a la democratización del conocimiento científico, se ponen a disposición de la comunidad científica y educativa, las herramientas, materiales y ejemplos desarrollados.
Para esta iniciativa, se han buscado fórmulas que permitan acercarse al conocimiento científico desde diferentes ángulos, diseñando múltiples maneras de acceso a la información (visual, escrita, sensorial, etc.), proporcionando espacios para la reflexión y garantizando el aprendizaje a diferentes ritmos de comprensión.
Durante el desarrollo del proyecto se han hecho pruebas piloto y colaborado con profesionales de OBBIA, consultoría especializada en diversidad e inclusión, y de la ONCE, organización que brinda servicios a personas con discapacidad. Más concretamente, con la ONCE se organizó un taller y visita guiada a las instalaciones del IBEC para niños y niñas con discapacidad visual, además de un curso dirigido a profesionales de la educación científica para adaptar las actividades educativas STEAM (ciencia, tecnología, ingeniería, arte y matemáticas; por sus siglas en inglés) también a estudiantes con discapacidad visual.
El pasado 28 de junio, se presentaron los resultados del proyecto durante la jornada ESCOLAB sobre la inclusión en las actividades educativas en los centros de investigación. Una oportunidad para intercambiar puntos de vista y aprender de diferentes profesionales.
Más información sobre el proyecto y acceso a los recursos gratuitos.
Con la colaboración de la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología – Ministerio de Ciencia e Innovación.
